Obstacles to Implementing Communicative Language Teaching (CLT) in Libyan Primary Schools: A Rural Perspective
Journal Article

Despite the critical demand for advanced English proficiency in Libyan 

higher education, primary public schools, particularly in rural areas, have 

been neglected. This qualitative study investigates the imperative for 

implementing improved methodologies in Teaching English as a Foreign 

Language (EFL) in Libyan primary public schools, using the post-conflict 

rural municipality of Al Gwaleesh as a case study. Data were collected by 

questionnaires and classroom observations from ten teachers and ten third

year pupils. The findings reveal a systemic reliance on traditional Grammar

Translation Methods, a stark deficiency of resources (including basic 

teaching aids and ICT), and minimal student engagement. Teachers 

demonstrated limited application of Communicative Language Teaching 

(CLT) principles, focusing predominantly on rote memorization and written 

exercises. Consequently, pupils reported low motivation and a failure to 

grasp the language's practical utility. The study concludes that a 

fundamental overhaul of EFL pedagogy in Libya is urgently required, 

recommending the integration of audio-visual aids, activity-based learning, 

and 

strategic 

incorporation 

of 

Information and Communication 

Technologies (ICTs) to foster intrinsic motivation and build a sustainable 

foundation for English proficiency.

Burnia Hussain Almokhtar Ahmed, (12-2025), الجمعية الليبية للعلوم التربوية والانسانية بنغازي: مجلة الأصالة مجلة محكمة علمية, 12 (1), 1-28

Deviations from Standard Disk Diffusion Protocols for Antimicrobial Susceptibility Testing in Medical Laboratories in Gharyan
Journal Article

Antimicrobial Susceptibility Testing (AST) is essential for guiding appropriate antibiotic therapy. The disk diffusion method is widely used in Libya due to its low cost, yet deviations from standardized protocols can compromise result accuracy, affecting clinical decisions and patient outcomes. This study evaluated the performance of the disk diffusion AST method in medical laboratories in Gharyan, Libya, using EUCAST guidelines (version 12.0) as a benchmark. Seventy-five AST plates representing 122 clinical specimens were randomly collected from three pathology centers between September and November 2025. Plates were analyzed for the type of culture media, number of specimens per plate, number of antibiotic disks, and readability of results. All plates were 90 mm in diameter. Nutrient agar was used for 118 specimens, and blood agar for two; none used Mueller-Hinton agar as recommended. Only 17% of plates tested a single specimen per plate; the majority tested one specimen on half or a quarter of a plate. The number of antibiotic disks per specimen often exceeded EUCAST limits (up to 20 disks per plate), and only 8% of plates yielded readable results. Widespread deviations from EUCAST protocols—including inappropriate media, specimen overloading, and excessive disks—compromise AST reliability. These errors may lead to incorrect antibiotic prescriptions, delayed recovery, and increased antimicrobial resistance. Strict adherence to standardized guidelines is urgently required to ensure accurate, clinically meaningful AST results. Moreover, raising awareness of the importance of following standard guidelines is crucial for correcting the course

Hala Almshawit, (12-2025), ليبيا: Libyan Medical Journal, 17 (4), 426-431

جدلية التأثير والتأثر في تأسيس المنهج العلمي الحديث (الحسن بن الهيثم و فرنسيس بيكو ن : انموذجا )
مقال في مجلة علمية

الملخص :

يُشكل المنهج العلمي الدعامة الأساسية للنهضة الأوروبية الحديثة، ورغم اقتران تأسيسه ب " فرانسيس بيكون " في القرن السابع

عشر، إلا أن القراءة التاريخية الفاحصة تُثبت أنه نتاج تراكمي استمد جذوره من الحضارة العربية الإسلامية . فقد مارس العلماء

المسلمون التجريب والملاحظة والشك المنهجي قبل "بيكون" بقرون، واضعين أسسا راسخة في علوم الطب والبصريات والكيمياء؛

مما جعل من إنتاجهم الجسر المعرفي الذي عبرت منه أوروبا نحو العلم الحديث، ويسعى هذا البحث إلى إعادة قراءة تاريخ المنهج

العلمي بموضوعية، مؤكداً على تكامل الحضارات وتواصلها، ومستكشفا أثر حركة الترجمة في نقل التراث الإسلامي إلى الفكر

الأوروبي. ويركز البحث بصفة خاصة على أسبقية ابن الهيثم في صياغة المنهج الاستقرائي التجريبي، مبينا أوجه التشابه والتأثر

بين منهجه ومنهج "بيكون " ، ولتحقيق أهدافه، اعتمد البحث على المناهج ( الوصفي، والتاريخي، والمقارن ) لتحليل الحقائق واستباط

الروابط بين المنهجين. وقد خلصت الدراسة إلى نتائج جوهرية، أبرزها تأكيد الدور الريادي للمسلمين في تبويب المنهج العلمي

ووضع قواعده الدقيقة، وإثبات أن إسهاماتهم لم تكن مجرد نقل، بل ابتكارات أصيلة مهدت الطريق للثورة العلمية الحديثة، ويظل

"ابن الهيثم" النموذج الأتم لهذا النضج المنهجي المبكر .

الكلمات المفتاحية: (المنهج العلمي– الفلسفة الإسلامية –الفلسفة الحديثة – التأثير والتأثر -الحسن بن الهيثم – فرنسيس بيكون).

يوسف موسى علي عبدالله، (12-2025)، جامعة الزنتان: مجلة الجبل للعلوم الإنسانية والتطبيقية، 6 (2025)، 190-200

A Multimodal Critical Discourse Analysis of Muammar Gaddafi’s Self-Representation and Western/Arab Media Representation During the 2011 Libyan Uprising
Journal Article

Abstract: 

This study presents a critical discourse analysis (CDA) of the construction of political identity 

during periods of revolutionary crisis. It examines the dichotomous representation of Muammar 

Gaddafi in February 2011 through two primary data streams: his first major public address 

following the uprising (February 22, 2011) and the contemporaneous visual and textual 

coverage in three newspapers—The Sun (UK), The Daily News (a prominent US tabloid-style 

outlet), and Alshourouq (Egypt). Employing Fairclough’s (1992) three-dimensional model of 

CDA, Halliday’s (1978) Systemic Functional Linguistics (SFL), and Kress and van Leeuwen’s 

(2006) grammar of visual design, the analysis reveals a profound disjuncture between Gaddafi’s 

linguistic self-fashioning and his mediated portrayal. Findings indicate that Gaddafi’s speech 

strategically deployed lexical choices, transitivity, and modality to construct identities of a 

rightful leader, paternal protector, and historical embodiment of Libya. Conversely, the selected 

newspapers, despite ideological nuances, converged on a representational framework depicting 

Gaddafi as weak, cowardly, and delegitimized, primarily through specific visual framing, 

camera angles, and captions. This study argues that the conflict between these representations 

is not merely descriptive but deeply ideological, reflecting the struggle for discursive hegemony 

during the Arab Spring, where control over narrative became a key battleground alongside 

military confrontation.

Burnia Hussain Almokhtar Ahmed, (12-2025), جامعة ليبيا المفتوحة: مجلة صدي الجامعة للعلوم الانسانية, 1 (3), 330-337

الاتجاهات الحديثة في تقويم تعلم العلوم: رؤية تحليلية نحو التقييم البديل والأصيل
مقال في مجلة علمية

.

أميرة علي عمر الضبع، (12-2025)، المجلة الشاملة للدراسات الإنسانية التربوية: Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies، 1 (2)، 576-589

BACTERIOLOGICAL GROUND WATER QUALITY STUDIES IN THE TRIPOLI REGION-LIBYA
Journal Article

Libya is country of desert and the arid climate makes it in extreme lack of surface water .Groundwater then bececomes a very important resource to meet the economical and agricultural demand ,which believed to be comparatively much cleaner and free from poliution than surface water , water poliution is a state of deviation from pure condition .whereby its normal function and properties are affected .The present study is amied at assesses the bacteriologcal pollution of ground water samples used for humans and animals at different 11 localities in Tripoli rigion , Libya .This study related to the bacteriologcal analysis revealed high values of toral bacterial count in groundwater samples from both tanks (648.85 cfu/ml)and wells (394.34cfu/ml) than standard count imit (100cfu/ml)for driking water by EPA. Naarly similar values of MPN of coliform (58.00MPN/100ml) and E.coli bacteria (0.20) from both tanks and wells, other than zero number per 100 ml set by WHO .Finally , we did not find pathogenic bacteria as Salmonella and Enterococci bacteria , but there is very littel number of pathognic bacteria as Staphylocooccus aurous (1.50) and Pseudomonas aerugnosa (0.07) isoaled from both tanks and wells samples . Hence ,it was concluded that . This research to analysis the bacteriologcal pollution of grandwater used for hnmans and animals for some different localities of Tripoli , Libya with review to the hygienic standards and suggest an approach for imporing and prevent such contamination . Microbiological lested ground waters samples are good and mostly suitable for domestic uses. the coliform and pathogenic bacterial contamination render this water unsatisfactory for driking purposes unless bacteriologically perfactly treated ,if necessary for consideration for utility.

Milad Aboalksem Ahmad Abusbiha, HALEEMAH SALIH ALI ABOULQASIM, Abdulhakem Almahde Kalefa Makari, (12-2025), Xian shiyou University: Journal of xian Shiyou University, Natural Sciences Edition, 12 (68), 96-112

الضغوط النفسية لدى عينة من كلية التربية غريان من منظور فلسفي تربوي
مقال في مجلة علمية

هدف البحث إلى التعرف على الضغوط النفسية لدى عينة من طلبة كلية التربية غريان من المنظور الفلسفي التربوي، وتحديد أكثر أبعادها انتشاراً (الأكاديمية، الانفعالية، والأسرية)، والكشف عن الفروق في الضغوط النفسية لدى عينة الدراسة طبقاً لمتغيرات (الجنس، التخصص، الفصل الدراسي)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق مقياس الضغوط النفسية إعداد إنجي طه(2023) على عينة البحث المكونة من (83) طالباً، وطالبة منهم(16) ذكوراً، و(67) إناثاً، للعام الجامعي 2024-2025 بكلية التربية غريان. كما تم التحقق من صدق وثبات المقياس بالوسائل الإحصائية المناسبة، وأسفرت النتائج التي توصلت إليها الدراسة على أن الضغوط الأكاديمية تصدرت المرتبة الأولى وهي الأكثر انتشاراً، لتتبعها الضغوط الانفعالية في المرتبة الثانية، وأخيراً الضغوط الأسرية تحصلت على الترتيب الثالث على التوالي.

الكلمات المفتاحية: الضغوط النفسية- منظور فلسفي- طلبة كلية التربية. 

مبروكة عبدالسلام عمر رزق الله، (12-2025)، جامعة الزاوية- مجلة رواق الحكمة: جامعة الزاوية- مجلة رواق الحكمة، 2 (9)، 132-152

أساسيات البرمجة بلغة ++C
كتاب

يأتي هذا الكتاب بعنوان "أساسيات البرمجة بلغة ++C " ليكون دليلًا عمليًا وشاملًا للمبتدئين الذين يرغبون في استكشاف عالم البرمجة باستخدام واحدة من أهم وأقوى وأشهر لغات البرمجة في العالم. تُعتبر لغة ++C من اللغات الأساسية التي شكلت حجر الأساس لتطوير العديد من البرامج والتطبيقات التي نستخدمها يوميًا، بفضل قوتها ومرونتها العالية.

يهدف هذا الكتاب إلى تقديم المفاهيم الأساسية للبرمجة بلغة C++ بشكل مبسط وواضح، من خلال استعراض القواعد الأساسية للغة، والتطبيقات العملية التي تسهم في تعزيز الفهم. سواء كان طالبًا جامعيًا في مجال علوم الحاسوب، أو هاويًا يسعى لتعلم البرمجة، فإن هذا الكتاب سيكون نقطة انطلاق قوية لتطوير مهاراته.

عصام المهدي عمار الأسطى، (12-2025)، ليبيا: دار الحكمة للطباعة والنشر والتوزيع،

العمليات المصرفية الإسلامية دراسة تأصيلية وتطبيقية
كتاب

علي مفتاح غيث الزوالي، هشام كامل البهلول قشوط، (12-2025)، ليبيا: دار الكتب الوطنية،

المكتبات الرقمية كأداة لتطوير المناهج الدراسية: دراسة استكشافية لتصورات المعلمين واحتياجاتهم في غريان، ليبيا
مقال في مجلة علمية

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور المكتبات الرقمية في تطوير المناهج الدراسية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية ببلدية غريان في ليبيا، والكشف عن أبرز التحديات التي تواجه تطبيقها، واقتراح الحلول المناسبة لتفعيلها في البيئة التعليمية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، حيث طُبقت على عينة مكونة من 200 معلم ومعلمة. شملت أداة الدراسة خمسة محاور رئيسة: مستوى الوعي والخبرة، متطلبات التفعيل، دور المكتبات الرقمية في العملية التعليمية، المعوقات، والمقترحات. أظهرت النتائج أن مستوى الوعي والخبرة لدى المعلمين جاء بدرجة متوسطة إلى ضعيفة، في حين أكد أغلب المشاركين على ضرورة توفير البنية التحتية التقنية، والإنترنت السريع، والتدريب المستمر، ووجود متخصصين في تكنولوجيا المعلومات كمتطلبات أساسية. خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات أهمها ضرورة الاستثمار في البنية التحتية الرقمية وتنظيم برامج تدريبية متخصصة لرفع الكفاءة الرقمية للمعلمين بما يدعم تحديث المناهج التعليمية. 


اسامة سعيد غيث بركات، (12-2025)، الجامعة الاكاديمية: المجلة الشاملة للدراسات الانسانية والتربوية، 2 (1)، 739-708

© جميع الحقوق محفوظة لجامعة غريان