.

.

الملخص :

( Self-Compacting Concret)e م ن الم تع ارف ع لیھ في مج ال تقنیة الخرس انة أن الخرس انة ذ اتیة الدمك

ال مح تو یة ع لى الأ لیاف ھي أ حد ى تط بیقا ت المش ار یع ال حدیثة المدنیة المخ تلفة و الم تنوع ة .

ولاھدف ا لأس اسي في ھ ذ ا البحث ھو إ ض افة بعض الم ودا المض افة لتحس ین بعض خ وا ص الخرس انة ذ اتیة الدمك باع تبارھ ا

تستعمل بك ثر ة في تنفیذ المش ار یع ، وخ ا ص ة الم باني الح دیثة التي تكون بھ ا ك ثافة تسلیح ع الیة و تكون علایة ا لار تفاع ،

وجیب ا لإش ار ة إل ى أن ھ نا ك ع دة أنو ا ع من ا لأ لیا ف م ثل ا لأ لیا ف الح دیدیة و ا لأ لیا ف الزج اج یة و ألیا ف الكر بون .

، % 0.2 5 ، % ف يھ ذ ا البحث ثم در اس ة إ ض افة ألیا ف البو ل ي برو بلین و ا لأ لیا ف الزج اج یة إل ى الخرس انة و بنسب 0

1 % 0.7 ، % من حج م الخرس انة ح ی ث أجر ی ت ع دة اخ تبار ا ت ع ل ى الخرس انة ال طر یة و ال ص لدة ، م نھ ا اخ تبار ،5 % 0.50

حسا ب م قاومة ال ض غط و الش د .

و تبین النتائج بأنھ ع ند إ ض افة م ادة ا لأ لیا ف تبد أ م قاومة ال ض غط في النقص ان ح ی ث ك ان ت أع ل ى م قاومة ض غط في ح دود 51

3 نوی تن / مم 2 عند نس بة ألیا ف 1.0 % ، بینم ا م قاومة نوی تن / مم 2 عند نس بة ألیا ف 0 % ، و أقل م قاومة ك ان ت ع ند3

ال شد تتناسب طردیا مع الأ لیاف ح یث ك انت أقل م قاومة شد بدون ألیاف ع ند 3.16 نوی تن / مم 2 بی منا أع لى قیمة ع ند 3.72

. نوی تن /مم

ان هذا البحث قد ارتكز في دراسته علي أهم الفقرات التاريخية التي مرت بها ولاية طرابلس الغرب، خلال فترة تاريخها المعاصر الممتد من 1870 الي 1911م ، وذلك لإن هذه الفترة رسمت المستقبل السياسي الذي أصبحت عليه الولاية لاحقا.

فبعد اكتمال الوحدة الايطالية عام 1870م، شعر الساسة الايطاليين بصغر حجم إيطاليا السياسي علي الصعيد الدولي، لذا عملوا جاهدين من أجل الظفر بأية مكاسب استعمارية جديدة، تكون دعامة لدولتهم الناشئة، وتساهم بشكل أو بآخر في التخفيف من حدة المشكلة السكانية والاقتصادية التي تعاني منها ايطاليا في تلك الفترة.

ومن هذا المنطلق تطلع الساسة الايطاليين بأنظارهم الي البلدان المطلة علي الساحل الجنوبي للبحر المتوسط ، فكانت تونس هي الهدف الأول، غير أن فرنسا كانت هي الأسبق في السيطرة عليها ولم يبق امامهم سوى ليبيا، وخوفا من أن تضيع هيا الاخرى من بين أيديهم عملت الحكومة الايطالية علي ألا يحدث ذلك وفق خطة استعمارية محكمة بإتقان، فبدأت بعملية التمهيد السلمي وتهيئة الأجواء الأوروبية لتقبل فكرة الاحتلال الايطالي لليبيا، وكان لزاما علي ايطاليا أن تضمن موافقة الدول الأوروبية الكبرى والمتمثلة في (فرنسا، انجلترا، ألمانيا، النمسا وروسيا).

ثم سعت ايطاليا للتفاوض مع الدول الاوروبية المعنية بالتنافس الاستعماري، لتحصل علي موافقة بعضها ومساعدة بعضها الآخر للوصول إلي غايتها، لاسيما بعد أن اصطدمت باحتلال فرنسا لتونس في 1881م، وبعد أن رأت عقم سياسة الانفراد واقتنعت بصغر شأنها الدولي، نظرا لقلة تجاربها وخبرتها في محيط السياسة العالمية.

تمثل التجارة مؤشرا هاما للتنمية البشرية و الاقتصادية؛ لانها ترتبط بالتنميةو التخطيط التنموي لأي بلد، و هي تشكل أحد أهم القطاعات الاقتصادية المهمة التيتسعى كل دولة لتطويرها، و تحقيق العائد المادي و جودة منتجاتها و توفيرها.

.

الملخص:

   الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على أهمية التعليم الإلكتروني في الوقت الحاضر وإبراز مزاياه وأثره في تحديث التعليم العالي في منطقة الجبل الغربي بليبيا، وعلى واقع استخدام التعليم الإلكتروني في الجامعات والمعاهد العليا في منطقة الجبل الغربي، وعلى جدوى استخدام التعليم الإلكتروني في التعليم العالي في منطقة الجبل الغربي حسب وجهة نظر الأساتذة والطلاب والموظفين، وأجريت الدراسة على بعض مؤسسات التعليم العالي في منطقة الجبل الغربي والمتمثلة في كلية التربية غريان و كلية التربية ككلة و كلية التربية يفرن والمعهد العالي للمهن الشاملة يفرن، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي و استخدما وسيلة الاستبيان كأداة لجمع البيانات. وقد توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج منها يحقق التعليم الإلكتروني مزايا عديدة تعزز من وجود التعليم العالي و يوفر الجهد والوقت والتكلفة كما يمكن المعلم والطالب من الوصول إلى خبرات وتجارب تعليمية يصعب الوصول إليها بطرق أخرى و ينمي مكونات التفكير الإبداعي لدى المعلمين والطلاب و يرى اعضاء هيئة التدريس بأنه لا تستطيع الجامعات بوضعها الحالي الانتقال إلى التعليم الإلكتروني و تفعيله لوجود عدد من المعوقات التي ترتبط بالبنية التحتية للاتصالات وبالإمكانيات الفنية والمادية.

.

تهدف الدراسة إلى معالجة أزمة المثقف وإشكالية الثقافة العربية من منظور "النقد الذاتي" قبل نقد الأخر، على اعتبار أن ذلك يعد خطوة أساسية في تحليل العلاقة بين الثابت والمتغير في بنية العقل العربي الذي يعاني اساسا من حالة الاغتراب الفكري والثقافي. ولبلوغ هذا الهدف تناولت الدراسة إشكاليات الثقافة العربية في عدة محاور اساسية كمنهجية تحليلية نعتقد انها تلقي الضوء على أزمة الثقافة والمثقف العربي، وتبدا هذه المحاور بتحديد موضوع الإشكاليات في الفكر العربي بهدف الوقوف على مفهوم الأزمة كما في بنية العقل ذاته حتى على تحليل مضمون الثقافة، ثم ننتقل بمنهج التحاور مع الذات، لنطر مجموعة من المقولات الأساسية التي تساعدنا في تحليل مأزق الو اقع الثقافي العربي حتى نقترب من مأزق الفكر فيما يطلق عليه أزمة الازدواجية والاغتراب، ثم نصل أخيرا الاعتبارات ذات الأهمية في توجيه الفكر العربي لنقف على كيفية إعادة تأسيس هذا العقل وترسيخ الثقافة العربية مع تواصلها في الزمان والمكان. وخلصت الدراسة بمقولة عامة، وكنتيجة شاملة مفادها أن اشكالية الثقافة والفكر العربي تكمن في أزمة الو اقع العربي سياسيا و اقتصاديا واجتماعيا، وحتى نتجاوز هذه الإشكالية يجب ترك الشعوب العربية تعب ر عن ذواتها واتجاهاتها و افكارها وسياستها في كافة مناحي حياتها دون اي تدخل كان داخليا أو خارجيا.

يعد هذا البحث هو محاولة منا للإشارة إلى مدى معاناة اللغة العربية، وبخروج المتعلمين لها عن قواعدها، وأهمية التركيز على قواعد الإملاء وأصول الكتابة العربية في السنوات الدراسة الأولى للمتعلمين .

فكان الهدف من هذا البحث السعى وراء رد الاعتبار للغتنا لغة القرآن الكريم من خلال توضيح وتصحيح الأخطاء الإملائية الشائعة التي شاعت في شوارعنا وعلى جدران مساكننا ومحلاتنا التي أسهمت في تلوث اللغة العربية نطقا وكتابة وإملاء، معتمدتين على المنهج الوصفي التّحليلي، ومن النتائج التي توصلنا إليها ضعف أساليب تدريس اللغة العربية في التعليم الأساسي.