يقوم الطلاب بتطبيق القواعد وخاصّة أصول الكتابة أثناء المحاضرة وتتمثل في: - الكلمة: معناها، وأقسامها. - علامات الاسم والفعل والحرف. - أنواع الاسم، أنواع الفعل. - التاء المربوطة والتاء المفتوحة. - الفرق بين الحروف المتقاربة. - الهمزة الابتدائية (القطع في أول الكلمة، والوصل) التعريف، طريقة الرسم، النطق، الموقع، الأصالة والزيادة، المواضع، قاعدة التمييز بين نوعي الهمزة. - تطبيقات عامة على مفردات المقرر من خلال نصوص القرآن الكريم، والسنة النبوية، وعيون الشعر والنثر، على ألا يقل عددها عن عشرة نصوص، يلزم الطالب بها، على ألاّ تخرج أسئلة الامتحانات عنها.

يدرس الطلبة في الفصل جانب العقيدة وذلك على النحو الآتي: - أ- بيان معنى الدين وحاجة الناس إليه . أهم خصائص الدين الإسلامي . ب- الإيمان والعمل . - زيادة الإيمان ونقصانه .- سلب الإيمان . ج- أركان الإيمان . أولا- الإيمان بالله تعالى. - وجود الله والدليل عليه- معنى توحيد الله . - صفات الله تعالى .- أسماء الله الحسنى . ثانيا- الإيمان بالملائكة : حقيقتهم ، وصفاتهم ، ووظائفهم . ثالثا– الإيمان بالكتب السماوية و التعريف بها . رابعا- الإيمان بالرسل :- الفرق بين النبي و الرسول .- النبوة نعمة .- عدد الرسل . - أولو العزم .- الصفات الواجبة للرسل .- فضل نبينا محمد- صلي الله عليه وسلم- .- عموم رسالته و أنه خاتم النبيين .- وجوب محبته .- المقياس الذي تعرف به محبته . خامسا- الإيمان باليوم الآخر : - علامات الساعة الصغرى و الكبرى .- أحوال العالم الأخر :أحوال الموت و البرزخ- النفخ في الصور- البعث- الحشر- الشفاعة- العرض والحساب- الميزان- الحوض- الصراط- الجنة- النار. سادسا- الإيمان بالقضاء و القدر.- معنى القضاء و القدر .- معنى الإيمان بالقدر .- ثمرة الإيمان بالقدر .- الرضا بالقدر لا ينافي الأخذ بالأسباب .- الإنسان مسئول عن أفعاله و الاحتجاج بالقدر ضلال .

يهدف هدا المقرر الى تطوير قدرة الطلاب على التعامل مع أساسيات اللغة الإنجليزية المستخدمة في الحياة اليومية، كما أنه ايضا يساعدهم على التواصل بشكل صحيح وتحسين مهارات لغتهم الإنجليزية الأربع (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) باستخدام تمارين ومحادثات وأمثلة وأنشطة فعالة ومفيدة. كما أنه يوفر لهم القواعد الأساسية والبسيطة للغة الإنجليزية (مثل الافعال والازمنة، الحاضر البسيط، المستمر...) والمفردات والعبارات الشائعة الاستخدام.

يهدف مقرر حاسب آلي (1) إلى تعريف الطالب بأساسيات الحاسب الآلي ومكوناته المادية والبرمجية، وتنمية مهاراته في استخدام الحاسب والتعامل مع أنظمة التشغيل والتطبيقات الأساسية، إضافة إلى التعرف على مفاهيم تقنية المعلومات وأخلاقيات استخدامها. محتوى المقرر يشمل: مفهوم الحاسب الآلي وتطوره مكونات الحاسب الآلي (Hardware & Software) أنظمة التشغيل ووظائفها الأساسية استخدامات الحاسب في الحياة اليومية والتعليم أساسيات التعامل مع لوحة المفاتيح والفأرة مقدمة في تطبيقات الحاسب (معالجة النصوص – العروض التقديمية) مبادئ أمن المعلومات والاستخدام الآمن للحاسب أخلاقيات استخدام التقنية

مفهوم علم النفس العام. أهداف علم النفس والمتغيرات التي تحكم السلوك، أنواع فروع علم النفس. أهم المفاهيم والمبادئ ذات العلاقة بعلم النفس. طرق البحث في علم النفس العام، القوانين السيكولوجية العامة لسلوك والإنسان. مدارس علم النفس - الجهاز العصبي والسلوك. العمليات العقلية العليا، التعلم مفهوم المنبه والاستجابة، مفهوم الذكاء، الإدراك، الإحساس، التذكر، النسيان، التفكير. الدافعية: تعريف الدافعية والتصنيفات المختلفة للدوافع التي يمكن حصرها في دوافع بيولوجية فسيولوجية، توظيف المعارف، والمفاهيم التربوية النفسية لخدمة العملية التربوية.

تتوضيح الاسس التاريخية والفلسفية والاجتماعية للتربية، توضيح العلاقة بين التربية والمجتمع وأهدافه وطموحاته. التعرف على الأساليب والمهارات التي تساعد المربين على أداء مهامهم بكفاءة.

يهدف مقرر مقدمة في رياض الأطفال إلى تعريف الطالبات بمفهوم رياض الأطفال وأهميتها في النظام التربوي، ودورها في تنمية شخصية الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة. يتناول المقرر نشأة رياض الأطفال وتطورها، وأهدافها التربوية، وخصائص طفل الروضة، وأهمية هذه المرحلة في الإعداد المتكامل للطفل من الجوانب الجسدية والعقلية والانفعالية والاجتماعية. كما يركز المقرر على التعريف ببيئة رياض الأطفال، ودور معلمة الروضة، وأساليب التعامل التربوي السليم مع الأطفال، وأهمية الشراكة بين الروضة والأسرة. ويؤكد المقرر على إعداد الطالبة لفهم طبيعة العمل في رياض الأطفال وتنمية اتجاهات إيجابية نحو مهنة التعليم في هذه المرحل

يهدف مقرر صحة وتغذية الطفل إلى تعريف الطالبات بأسس صحة الطفل والتغذية السليمة في مرحلة الطفولة المبكرة، وأثرها في النمو الجسمي والعقلي والانفعالي للطفل. يتناول المقرر مفاهيم الصحة العامة، واحتياجات الطفل الغذائية، والعناصر الغذائية الأساسية، والتغذية المتوازنة، ومراحل النمو الغذائي للطفل. كما يركز المقرر على المشكلات الصحية والغذائية الشائعة لدى الأطفال، مثل سوء التغذية، والسمنة، وفقر الدم، والأمراض المعدية، وطرق الوقاية منها، إضافة إلى العادات الصحية السليمة داخل الروضة. ويؤكد المقرر على دور معلمة رياض الأطفال في تعزيز السلوك الصحي والغذائي السليم لدى الأطفال، والتعاون مع الأسرة في توفير بيئة صحية آمنة تدعم نمو الطفل المتكامل.

يهدف مقرر مهارات أساسية في التربية الفنية إلى تنمية المهارات الفنية الأساسية لدى الطالبات، وإكسابهن المعرفة والخبرة اللازمة لتوظيف الأنشطة الفنية في تعليم طفل الروضة. يتناول المقرر مفاهيم التربية الفنية وأهميتها في تنمية شخصية الطفل، والتعرف على الخامات والأدوات الفنية المختلفة، وأساليب استخدامها بشكل آمن ومناسب لمرحلة الطفولة المبكرة. كما يركز المقرر على تنمية مهارات التعبير الفني والإبداعي، مثل الرسم، والتلوين، والتشكيل، والأشغال اليدوية، ودورها في تنمية الحس الجمالي، والخيال، والتوافق الحركي، والتعبير عن المشاعر لدى الأطفال. ويؤكد المقرر على دور معلمة رياض الأطفال في تخطيط وتنفيذ الأنشطة الفنية بما يراعي خصائص نمو الأطفال والفروق الفردية، ويشجع على الإبداع والابتكار.

يقوم الطلاب بتطبيق القواعد وخاصّة أصول الكتابة أثناء المحاضرة، وتتمثل في: - البناء والإعراب، والمبني من الأسماء والأفعال والحروف. - أحوال الأعراب، وعلاماته الأصلية والفرعية. - تطبيقات على الهمزة الابتدائية. - أحكام الهمزة المتوسطة والمتطرفة. - الألف اللينة. - الكتابة الإدارية: الطلب، محتوياته، صياغته، نماذجه: طلب جامعي، وظيفة، نقل، سلفة... تطبيقات عامة على مفردات المقرر من خلال نصوص القرآن الكريم، والسنة النبوية، وعيون الشعر والنثر، على ألا يقل عددها عن عشرة نصوص، يلزم الطالب بها، على ألاّ تخرج أسئلة الامتحانات عنها.

يدرس الطلبة في هذا الفصل جانب العبادات وتشمل الدراسة ما يلي :- العبادات مفهومها و أهدافها.- الطهارة تعريفها وأقسامها و حكمها: الأعيان الطاهرة والأعيان النجسة - ما يجوز أكله و لبسه و مالا يجوز - المياه أقسامها وأحكامها.- الوضوء: تعريفه ، و شروطه ، و فرائضه ، و سننه ، و مستحباته، و مكروها ته، و نواقضه.- المسح علي الخفين .- الغسل: موجباته، وشروطه، وفرائضه، وسننه، ومستحباته، وأنواعه.- الأمور التي يمنع منها الحدث الأصغر والأكبر- المسح علي الجبيرة.- التيمم: أسبابه، وشروطه، وأركانه، وسننه، ومستحباته، ونواقضه.- الصلاة: أوقاتها، وشروطها، و فرائضها، و سننها، و مبطلاتها.

تم تصميم هذه المقرر لتعزيز قدرة الطلاب على التعامل مع المفاهيم المستخدمة في اللغة الإنجليزية ورفع مستوى معرفتهم باللغة الإنجليزية في سياق حقيقي. كما يقوم بتدريس اللغة المطلوبة لأداء اللغة اللازمة لأي نوع من الاستفسار باللغة الإنجليزية.

هي مقرر دراسي يهدف لتعريف الطلاب بهوية بلدهم، تاريخه، قيمه، تراثه، وتحدياته، لتعزيز الانتماء والوحدة الوطنية، وكذلك لتوحيد الرؤى وتنمية الشعور بالهوية المشتركة ضد التحديات الخارجية، وتتضمن مواضيع مثل: التاريخ الوطني، الأبطال، الأمثال الشعبية، المعتقدات، وأهداف الاستعمار وكيفية مواجهته، حسب توصيفات الجامعات المختلفة.

هدف مقرر حاسب آلي (2) إلى تنمية مهارات الطالب في استخدام الحاسب الآلي بصورة متقدمة، من خلال التعرف على مفاهيم البرمجة الأساسية، والتعامل مع التطبيقات المكتبية المتقدمة، وفهم أساسيات الشبكات والإنترنت، مع التركيز على تنمية مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات باستخدام التقنية، والالتزام بأخلاقيات الاستخدام الرقمي. محتوى المقرر يشمل: مراجعة أساسيات الحاسب الآلي مفاهيم البرمجة الأساسية (الخوارزميات، المخططات الانسيابية) مقدمة في لغات البرمجة التطبيقات المكتبية المتقدمة (الجداول الإلكترونية، قواعد البيانات) أساسيات الشبكات الإنترنت وخدماته أمن المعلومات والسلامة الرقمية أخلاقيات استخدام التقنية

يهدف مقرر مبادئ الإحصاء التربوي إلى تعريف الطالبات بالمفاهيم والأسس الإحصائية الأساسية المستخدمة في المجال التربوي، ومساعدتهن على فهم البيانات التعليمية وتحليلها بطريقة علمية مبسطة. يتناول المقرر أنواع البيانات، وطرق جمعها وتنظيمها، وعرضها باستخدام الجداول والرسوم البيانية، إضافة إلى مقاييس النزعة المركزية والتشتت. كما يركز المقرر على توظيف الإحصاء في البحوث والدراسات التربوية، وقراءة وتفسير النتائج الإحصائية، واستخدامها في تقويم العملية التعليمية واتخاذ القرارات التربوية المناسبة. ويؤكد المقرر على تنمية مهارات التفكير الكمي لدى الطالبات بما يخدم تخصص رياض الأطفال والبحث التربوي.

يهدف مقرر التربية الموسيقية إلى تعريف الطالبات بأسس التربية الموسيقية وأهميتها في تنمية شخصية طفل الروضة من الجوانب الجسدية والعقلية والانفعالية والاجتماعية. يتناول المقرر مفاهيم الموسيقى الأساسية مثل الإيقاع، واللحن، والصوت، والأناشيد، والأغاني التعليمية المناسبة لمرحلة الطفولة المبكرة. كما يركز المقرر على دور الموسيقى في تنمية الحس الجمالي، والقدرات السمعية، والتعبير الانفعالي، وتنمية اللغة والحركة لدى الأطفال، إضافة إلى توظيف الموسيقى في الأنشطة التعليمية والترفيهية داخل الروضة. ويؤكد المقرر على دور معلمة رياض الأطفال في اختيار وتقديم الأنشطة الموسيقية المناسبة لخصائص نمو الأطفال واحتياجاتهم، واستخدام الموسيقى كوسيلة تعليمية فعّالة.

يهدف مقرر مقدمة في علم النفس الاجتماعي إلى تعريف الطالبات بمبادئ علم النفس الاجتماعي ومفاهيمه الأساسية، ودوره في فهم سلوك الفرد داخل الجماعة وتأثره بالبيئة الاجتماعية. يتناول المقرر موضوعات مثل التفاعل الاجتماعي، والاتجاهات، والقيم، والدوافع الاجتماعية، والتنشئة الاجتماعية، والعلاقات الإنسانية، وتأثير الجماعة والثقافة في تشكيل السلوك. كما يركز المقرر على تطبيقات علم النفس الاجتماعي في المجال التربوي، خاصة في بيئة رياض الأطفال، وفهم سلوك الأطفال في المواقف الاجتماعية، وبناء العلاقات الإيجابية داخل الروضة. ويؤكد المقرر على دور معلمة رياض الأطفال في تعزيز التفاعل الاجتماعي السليم، وتنمية مهارات التعاون والتواصل لدى الأطفال، وتحقيق التوافق النفسي والاجتماعي.

يهدف مقرر الاتجاهات الحديثة في تربية الطفل إلى تعريف الطالبات بأهم الاتجاهات والنظريات الحديثة في تربية الطفل ورعايته في مرحلة الطفولة المبكرة، في ضوء التطورات التربوية والنفسية والاجتماعية المعاصرة. يتناول المقرر المفاهيم الحديثة في تربية الطفل، وحقوقه، وأساليب التنشئة الإيجابية، والتعلم القائم على الطفل، والتعليم باللعب، والتعلم النشط، والتربية الشاملة والدامجة. كما يركز المقرر على توظيف التكنولوجيا في تربية الطفل، ودور الأسرة والمؤسسات التربوية في تطبيق الاتجاهات الحديثة، وأهمية الشراكة بين الروضة والأسرة والمجتمع. ويؤكد المقرر على دور معلمة رياض الأطفال في مواكبة هذه الاتجاهات وتطبيقها بما يتناسب مع خصائص نمو الأطفال واحتياجاتهم، ويسهم في بناء شخصية الطفل المتكاملة.

يقوم الطلاب بتطبيق القواعد وخاصّة أصول الكتابة أثناء المحاضرة، - الجملة الفعلية.- أحكام العدد.- حذف وزيادة بعض الحروف. - تطبيقات في أحكام الهمزة.- علامات الترقيم.- الكشف في المعاجم.- كتابة التقارير، وكتابة الطلبات بشكل خاص، مع التطبيق على طريقة كتابة طلبات العمل النموذجية.- تطبيقات عامة على مفردات المقرر من خلال نصوص القرآن الكريم، والسنة النبوية، وعيون الشعر والنثر، على ألا يقل عددها عن عشرة نصوص، وتكون الامتحانات من غير هذه النّصوص

الوصف المصغر يدرك أهمية دراسة علم المناهج ويتعرف على المفاهيم المرتبطة بالمنهج المدرسي. يقارن بين الاتجاهات الرئيسية حول مفهوم المنهج المدرسي ونظرياته، والمراحل التاريخية، وعوامل تطويره وتحسينه يستوعب مكونات منظومة المنهج المدرسي، والتأصيل الإسلامي لها. يكتسب مهارة صياغة الأهداف التعليمية. يفهم مدى تكامل وتداخل عمليات بناء المنهج المدرسي، يدرك أسس بناء المنهج المدرسي . التزيد بالمعرفة والمهارة اللازمة لتحليل المناهج المدرسية. يقارن بين التنظيمات المختلفة لبناء المنهج المدرسي. أن يستوعب العبء الكبير الذي يقع عليه كمعلم المستقبل في عملية تنفيذ المنهج. يدرك أهمية تقويم المنهج المدرسي وتطويره. أن يعي أهمية دوره كمعلم في عملية تقويم المنهج وتطويره

الوصف المصغر مفهوم وأهمية وأهداف سيكولوجيا التعلم. أهم المفاهيم والمبادئ ذات العلاقة بسيكولوجيا التعلم، طرق البحث في علم النفس التربوي، فهم عملية التعلم وشروطها. نظريات التعلم، وكيفية الاستفادة منها في الموقف التعليمي. المقارنة بين نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية. أهمية انتقال أثر التعلم جراء عملية التعلم. مفهوم الذكاء، والقدرات الخاصة، والفروق الفردية، والعوامل المؤثرة فيهم. مفهوم الدافعية، وإكساب الطلاب مفاهيم حولها، وكيفية استثارتها لديهم. اكتسب الطالب مهارة التقويم التربوي، وبناء الاختبارات التحصيلية، توظيف المعارف، والمفاهيم التربوية النفسية لخدمة العملية التربوية

تهدف مادة علم نفس اللعب إلى تعريف الطالبات بمفهوم اللعب من المنظور النفسي، وأهميته في نمو الطفل وتعلمه في مرحلة الطفولة المبكرة. تتناول المادة نظريات اللعب وتفسيراته النفسية، وأنواع اللعب ووظائفه، ودوره في النمو العقلي والانفعالي والاجتماعي والجسمي للطفل. كما تركز المادة على دور اللعب في التعبير عن مشاعر الطفل، وتنمية الشخصية، واكتساب المهارات الاجتماعية، وحل المشكلات، والتوافق النفسي. وتؤكد المادة على دور معلمة رياض الأطفال في توظيف اللعب كوسيلة تربوية وعلاجية داخل بيئة الروضة، واختيار الألعاب والأنشطة المناسبة لخصائص نمو الأطفال واحتياجاتهم.

يهدف مقرر علم نفس الطفولة إلى تعريف الطالبات بمبادئ علم النفس المتعلقة بنمو الطفل في مراحله المختلفة، مع التركيز على مرحلة الطفولة المبكرة. يتناول المقرر مظاهر النمو الجسمي، والعقلي، والانفعالي، والاجتماعي، واللغوي للطفل، والعوامل المؤثرة في هذا النمو، مثل الوراثة والبيئة. كما يركز المقرر على فهم سلوك الطفل ودوافعه، والفروق الفردية بين الأطفال، وأساليب التعامل التربوي والنفسي السليم مع الأطفال داخل بيئة الأسرة والروضة. ويؤكد المقرر على دور معلمة رياض الأطفال في ملاحظة سلوك الأطفال، ودعم نموهم المتكامل، وتوفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة تسهم في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي للطفل.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالبات بمفهوم حقوق الطفل وأهميتها في حماية الطفل وضمان نموه السليم في المجتمع الليبي. يتناول المقرر حقوق الطفل كما وردت في الشريعة الإسلامية، والتشريعات والقوانين الليبية، والاتفاقيات والمواثيق الدولية ذات الصلة بحقوق الطفل، مع التركيز على اتفاقية حقوق الطفل. كما يناقش المقرر واقع حقوق الطفل في المجتمع الليبي، وأبرز القضايا والتحديات التي تواجه الأطفال، مثل الحق في التعليم، والرعاية الصحية، والحماية، والمشاركة، والعيش في بيئة آمنة. ويؤكد المقرر على دور الأسرة، والمؤسسات التربوية، ومعلمة رياض الأطفال في توعية الأطفال بحقوقهم، وتعزيز ثقافة احترام حقوق الطفل، والمساهمة في حمايته وتنمية شخصيته المتكاملة.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالبات بأهم نظريات التعلم والتعليم وتطبيقاتها في مجال الطفولة المبكرة. يتناول المقرر الأسس والمفاهيم والمبادئ الرئيسة لنظريات التعلم مثل السلوكية، والمعرفية، والبنائية، ونظرية التعلم الاجتماعي، والنظرية الإنسانية، مع توضيح كيفية تفسير هذه النظريات لعمليات التعلم والسلوك الإنساني. كما يركز المقرر على الإفادات التربوية لنظريات التعلم والتعليم في الممارسات التعليمية داخل رياض الأطفال، بما يشمل تخطيط الدروس، واستراتيجيات التدريس، والتفاعل الصفي، وأساليب التقويم. ويؤكد المقرر على دور معلمة رياض الأطفال في اختيار وتطبيق الأساليب التدريسية المناسبة التي تراعي خصائص نمو الأطفال والفروق الفردية واحتياجات التعلم، بما يسهم في تحقيق تعلم فعّال.

تهدف مادة التنشئة الاجتماعية إلى تعريف الطالبات بمفهوم التنشئة الاجتماعية وأهميتها في بناء شخصية الطفل وتكوينه الاجتماعي في مرحلة الطفولة المبكرة. تتناول المادة عملية التنشئة الاجتماعية، وأهدافها، ومراحلها، والعوامل المؤثرة فيها، مثل الأسرة، ورياض الأطفال، وجماعة الأقران، ووسائل الإعلام، والمجتمع. كما تركز المادة على دور التنشئة الاجتماعية في غرس القيم والعادات والاتجاهات الإيجابية، وتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي، وتحقيق التوافق النفسي والاجتماعي لدى الطفل. وتؤكد المادة على دور معلمة رياض الأطفال في دعم عملية التنشئة الاجتماعية السليمة، وبناء علاقات إيجابية داخل بيئة الروضة.

تهدف مادة مناهج رياض الأطفال إلى تعريف الطالبات بمفهوم المنهج التربوي في مرحلة الطفولة المبكرة، وأسس بنائه وتطويره بما يتناسب مع خصائص نمو طفل الروضة واحتياجاته. تتناول المادة أنواع مناهج رياض الأطفال، ومكوناتها، وأهدافها، ومبادئ تنظيم الخبرات التعليمية، إضافة إلى الاتجاهات الحديثة في مناهج الطفولة المبكرة. كما تركز المادة على تحليل وتقويم مناهج رياض الأطفال، وتخطيط الأنشطة التعليمية المتكاملة التي تسهم في تنمية الجوانب العقلية واللغوية والاجتماعية والانفعالية والجسمية للطفل. وتؤكد المادة على دور معلمة رياض الأطفال في تنفيذ المنهج بمرونة، ومراعاة الفروق الفردية، وتوفير بيئة تعليمية داعمة ومحفزة للتعلم.

يقوم الطلاب بتطبيق القواعد وخاصّة أصول الكتابة أثناء المحاضرة، - الجملة الاسمية.- تطبيقات في أحكام العدد.- أسلوب الاستفهام.- الفصل والوصل.- معرفة كتابة الرسائل بشكل عام.- تطبيقات على ما سبق دراسته من القواعد الإملائية، وعلامات الترقيم.- بعض الأخطاء الشائعة.- التعرف على الفوائد الإملائية واللغوية.- تدريبات على كيفية إعداد نموذج أسئلة سليم من حيث اللغة واستخدام علامات الترقيم المناسبة.- تدريبات على كتابة الأعداد بالحروف.- تطبيقات عامة على مفردات المقرر من خلال نصوص القرآن الكريم، والسنة النبوية، وعيون الشعر والنثر، على ألا يقل عددها عن عشرة نصوص، وتكون الامتحانات من غير هذه النّصوص

تهدف مادة استراتيجيات تدريس خاصة إلى تعريف الطالبات بالاستراتيجيات والأساليب التدريسية الحديثة الموجهة لتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة داخل مرحلة الطفولة المبكرة. تتناول المادة مبادئ اختيار الاستراتيجيات المناسبة وفق قدرات الأطفال وخصائصهم النمائية، واستراتيجيات التعليم الفردي، والتعليم التعاوني، والتعليم القائم على اللعب، والتعليم المتمايز. كما تركز المادة على تكييف المناهج والأنشطة التعليمية، واستخدام الوسائل والتقنيات المناسبة، وتطبيق استراتيجيات التدريس في بيئة صفية دامجة، مع التأكيد على دور معلمة رياض الأطفال في مراعاة الفروق الفردية، ودعم تعلم جميع الأطفال بفاعلية.

تهدف مادة ثقافة الطفل إلى تعريف الطالبات بمفهوم ثقافة الطفل ومكوناتها، ودورها في تشكيل شخصية الطفل وتنمية وعيه الاجتماعي والثقافي في مرحلة الطفولة المبكرة. تتناول المادة مصادر ثقافة الطفل مثل الأسرة، والروضة، ووسائل الإعلام، وأدب الطفل، والألعاب، والبيئة المحيطة، وتأثيرها في قيم الطفل واتجاهاته وسلوكه. كما تركز المادة على أهمية تنمية الثقافة لدى الطفل بما يتناسب مع خصائص نموه واحتياجاته، وتعزيز الهوية الثقافية والقيم الإيجابية، وتنمية مهارات التفكير والتذوق الجمالي، ودور معلمة رياض الأطفال في توظيف الأنشطة والبرامج الثقافية لبناء شخصية الطفل المتوازنة

تهدف مادة مشكلات طفل الروضة إلى تعريف الطالبات بالمشكلات الشائعة التي يواجهها أطفال مرحلة رياض الأطفال، والعوامل المؤثرة في ظهورها، سواء كانت نفسية أو سلوكية أو اجتماعية أو تعليمية. تتناول المادة أنماط المشكلات مثل العدوانية، والخجل، والقلق، والخوف، والنشاط الزائد، وتشتت الانتباه، وصعوبات التكيف والتعلم. كما تركز المادة على أساليب ملاحظة هذه المشكلات وتشخيصها، واستراتيجيات التعامل التربوي والنفسي معها داخل بيئة الروضة، ودور معلمة رياض الأطفال في الوقاية والتدخل المبكر، والتعاون مع الأسرة والمتخصصين، بما يسهم في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي للطفل.

تهدف مادة مقدمة في الفئات الخاصة إلى تعريف الطالبات بمفهوم الفئات الخاصة وخصائصها، وأسباب الإعاقات والاحتياجات التعليمية الخاصة، وأهمية التربية الخاصة في دعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مرحلة الطفولة المبكرة. تتناول المادة أنواع الفئات الخاصة، مثل الإعاقات العقلية، والسمعية، والبصرية، والحركية، واضطرابات التواصل، واضطرابات طيف التوحد، وصعوبات التعلم، والموهبة والتفوق. كما تركز المادة على أسس الكشف المبكر والتشخيص، وسبل التعامل التربوي السليم مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة داخل بيئة رياض الأطفال، ودور معلمة الروضة في تهيئة البيئة التعليمية الداعمة، والتعاون مع الأسرة والمتخصصين، وتعزيز مبدأ الدمج التربوي، مع التأكيد على الجوانب الإنسانية والأخلاقية في التعامل مع هذه الفئات.

تهدف مادة مصطلحات إنجليزية إلى إكساب الطالبات القدرة على فهم واستخدام المصطلحات الإنجليزية الأساسية والمتخصصة في مجال رياض الأطفال والتربية وعلم النفس. تتناول المادة مجموعة من المفردات والمصطلحات المتعلقة بنمو الطفل، ونظريات التعلم والشخصية، وطرائق التدريس، والتقويم، والتوجيه والإرشاد، والتربية الخاصة، بما يسهم في تعزيز الكفاءة اللغوية الأكاديمية لدى الطالبات. كما تركز المادة على تنمية مهارات القراءة والفهم للمراجع والنصوص التربوية باللغة الإنجليزية، واستخدام المصطلحات بشكل صحيح في السياقات الأكاديمية والمهنية، مما يساعد الطالبات على متابعة الدراسات والأبحاث التربوية الحديثة والتواصل المهني الفعّال في مجال الطفولة المبكرة.

تهدف مادة نظريات الشخصية إلى تعريف الطالبات بمفهوم الشخصية وأهميتها في فهم السلوك الإنساني والفروق الفردية بين الأفراد. تتناول المادة أبرز نظريات الشخصية وتطورها التاريخي، مثل النظرية التحليلية النفسية، والنظرية السلوكية، والنظرية المعرفية، والنظرية الإنسانية، ونظريات السمات، مع توضيح مفاهيمها الأساسية وافتراضاتها وتطبيقاتها. كما تركز المادة على توظيف نظريات الشخصية في المجال التربوي، وخاصة في فهم شخصية الطفل وسلوكه واحتياجاته النفسية، ومساعدة معلمة رياض الأطفال على التعامل التربوي السليم مع الأطفال في ضوء هذه النظريات.

تهدف مادة طرق البحث التربوي إلى تعريف الطالبات بمفاهيم البحث العلمي التربوي وأهميته في تطوير العملية التعليمية. تتناول المادة طبيعة البحث التربوي، وأنواعه، ومراحله، وصياغة مشكلة البحث وأهدافه وأسئلته أو فروضه، إضافة إلى المتغيرات والمنهجيات البحثية المختلفة. كما تركز المادة على أدوات جمع البيانات مثل الاستبانة، والملاحظة، والاختبارات، والمقابلة، وأساليب تحليل البيانات وتفسير النتائج، مع التأكيد على أخلاقيات البحث العلمي. وتهدف المادة إلى تنمية مهارات الطالبات في إعداد البحوث التربوية وتوظيف نتائجها في تحسين الممارسات التربوية، خاصة في مجال الطفولة المبكرة.

التعرف على المفاهيم التالية: القياس النفسي- التقويم التربوي- الاختبارات- التقييم، تحديد العلاقة بين المفاهيم الأربعة التي ذكرت فى النقطة الأولى، التعرف على الصدق والثبات كشرطان للقياس والتقويم، التعرف على أنواع الاختبارات التحصيلية.

تهدف مادة التربية البدنية إلى تعريف الطالبات بأهمية النشاط البدني في نمو الطفل المتكامل في مرحلة الطفولة المبكرة، ودوره في تنمية الجوانب الجسمية والحركية والصحية، إضافة إلى الجوانب النفسية والاجتماعية. تتناول المادة مفاهيم التربية البدنية وأهدافها، ومبادئ النمو الحركي، وأنواع الأنشطة البدنية المناسبة لطفل الروضة. كما تركز المادة على تخطيط وتنفيذ الأنشطة الحركية والألعاب التربوية التي تسهم في تنمية اللياقة البدنية والمهارات الحركية الأساسية، مع مراعاة عوامل الأمن والسلامة، ودور معلمة رياض الأطفال في تشجيع الأطفال على ممارسة النشاط البدني وبناء اتجاهات إيجابية نحو الحركة والنشاط.

تهدف مادة تصميم برامج رياض الأطفال إلى تعريف الطالبات بأسس ومبادئ تصميم البرامج التربوية الموجهة لأطفال مرحلة الطفولة المبكرة، في ضوء خصائص نموهم واحتياجاتهم التعليمية. تتناول المادة مفاهيم تخطيط المناهج، وصياغة الأهداف التربوية، وتنظيم المحتوى، وتصميم الأنشطة التعليمية المناسبة لقدرات الأطفال ومراحل نموهم المختلفة. كما تركز المادة على تصميم برامج متكاملة تسهم في تنمية الجوانب العقلية واللغوية والاجتماعية والانفعالية والجسمية لدى الطفل، وأساليب تنفيذ هذه البرامج وتقويمها. وتؤكد المادة على دور معلمة رياض الأطفال في إعداد برامج مرنة تراعي الفروق الفردية، وتوفر بيئة تعليمية محفزة تدعم التعلم الفعّال.

تهدف مادة تصميم برامج رياض الأطفال إلى تعريف الطالبات بأسس ومبادئ تصميم البرامج التربوية الموجهة لأطفال مرحلة الطفولة المبكرة، في ضوء خصائص نموهم واحتياجاتهم التعليمية. تتناول المادة مفاهيم تخطيط المناهج، وصياغة الأهداف التربوية، وتنظيم المحتوى، وتصميم الأنشطة التعليمية المناسبة لقدرات الأطفال ومراحل نموهم المختلفة. كما تركز المادة على تصميم برامج متكاملة تسهم في تنمية الجوانب العقلية واللغوية والاجتماعية والانفعالية والجسمية لدى الطفل، وأساليب تنفيذ هذه البرامج وتقويمها. وتؤكد المادة على دور معلمة رياض الأطفال في إعداد برامج مرنة تراعي الفروق الفردية، وتوفر بيئة تعليمية محفزة تدعم التعلم الفعّال.

تهدف مادة سيكولوجية الأطفال الموهوبين إلى تعريف الطالبات بمفهوم الموهبة والتفوق، وخصائص الأطفال الموهوبين في مرحلة الطفولة المبكرة من الجوانب العقلية والانفعالية والاجتماعية والسلوكية. تتناول المادة النظريات المفسرة للموهبة، وأنواع الموهبة ومجالاتها، والعوامل المؤثرة في اكتشافها وتنميتها. كما تركز المادة على أساليب الكشف والتشخيص المبكر للأطفال الموهوبين، والمشكلات النفسية والاجتماعية التي قد يواجهونها، وطرق التعامل التربوي والنفسي معهم داخل بيئة رياض الأطفال. وتؤكد المادة على دور معلمة الروضة في رعاية الموهوبين، وتوفير بيئة تعليمية داعمة تسهم في تنمية قدراتهم وتحقيق توافقهم النفسي والاجتماعي

تهدف مادة تطوير اللغة والتفكير لدى الطفل إلى تعريف الطالبات بأسس تنمية اللغة والتفكير لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة، وأهمية هذه الجوانب في بناء شخصية الطفل وتعلمه اللاحق. تتناول المادة مراحل نمو اللغة والتفكير، والعلاقة بينهما، والعوامل المؤثرة في تطورهما، إضافة إلى خصائص التفكير لدى طفل الروضة. كما تركز المادة على استراتيجيات وأساليب تنمية مهارات الاستماع والتحدث والتعبير اللغوي، وتنمية مهارات التفكير مثل الملاحظة، والتصنيف، والمقارنة، وحل المشكلات، باستخدام الأنشطة التعليمية، والقصص، والألعاب، والحوار. وتؤكد المادة على دور معلمة رياض الأطفال في توفير بيئة تعليمية غنية ومحفزة تدعم نمو اللغة والتفكير لدى الأطفال.

تهدف مادة علم الاجتماع التربوي إلى تعريف الطالبات بمفاهيم علم الاجتماع وعلاقته بالتربية، ودور المؤسسات التربوية في المجتمع. تتناول المادة طبيعة التفاعل الاجتماعي داخل البيئة التعليمية، وتأثير العوامل الاجتماعية والثقافية والاقتصادية في العملية التربوية وتكوين شخصية الطفل. كما تركز المادة على دور الأسرة، والمدرسة، ورياض الأطفال في التنشئة الاجتماعية، وبناء القيم والاتجاهات، وتحقيق التكيف الاجتماعي للأطفال. وتساعد المادة الطالبات على فهم المشكلات الاجتماعية التي تؤثر في التعليم وسبل التعامل معها بما يسهم في تحسين العملية التربوية في مرحلة الطفولة المبكرة.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم التقنيات التعليمية وأهميتها في العملية التعليمية، وأنواع الوسائط التعليمية، واستخدام الحاسب والوسائط المتعددة في التعليم، وتصميم وإنتاج المواد التعليمية، وتوظيف التقنيات الحديثة في التعليم، مع تنمية مهارات التعلم الذاتي والتعلم الإلكتروني.

تهدف مادة استراتيجيات تدريس خاصة إلى تعريف الطالبات بالاستراتيجيات والأساليب التدريسية الحديثة الموجهة لتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة داخل مرحلة الطفولة المبكرة. تتناول المادة مبادئ اختيار الاستراتيجيات المناسبة وفق قدرات الأطفال وخصائصهم النمائية، واستراتيجيات التعليم الفردي، والتعليم التعاوني، والتعليم القائم على اللعب، والتعليم المتمايز. كما تركز المادة على تكييف المناهج والأنشطة التعليمية، واستخدام الوسائل والتقنيات المناسبة، وتطبيق استراتيجيات التدريس في بيئة صفية دامجة، مع التأكيد على دور معلمة رياض الأطفال في مراعاة الفروق الفردية، ودعم تعلم جميع الأطفال بفاعلية.

تهدف مادة إعداد الطفل للقراءة والكتابة إلى تعريف الطالبات بأسس تنمية الاستعداد القرائي والكتابي لدى طفل الروضة، وأهمية هذه المرحلة في بناء مهارات اللغة لاحقًا. تتناول المادة مفاهيم الوعي الصوتي، وتنمية المفردات، والتمييز السمعي والبصري، ومهارات ما قبل القراءة والكتابة، وأساليب تنميتها من خلال الأنشطة واللعب والقصص والوسائل التعليمية المناسبة. كما تركز المادة على دور معلمة رياض الأطفال في تهيئة البيئة الصفية الداعمة، واستخدام استراتيجيات تعليمية تراعي خصائص نمو الطفل، وتسهم في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو القراءة والكتابة دون ضغط أو تلقين.

تهدف مادة الألعاب الصغيرة إلى تعريف الطالبات بأهمية اللعب في تنمية شخصية الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة، ودوره في النمو الجسمي والعقلي والاجتماعي والانفعالي. تتناول المادة مفهوم الألعاب الصغيرة وخصائصها، وأنواعها، وقواعد تنظيمها، وأسس اختيار الألعاب المناسبة لخصائص نمو الأطفال. كما تركز المادة على توظيف الألعاب الصغيرة في تنمية المهارات الحركية الأساسية، وتعزيز التعاون والتفاعل الاجتماعي، وتنمية القيم التربوية مثل الالتزام بالنظام واحترام الآخرين. وتكسب المادة الطالبات مهارات تخطيط وتنفيذ الألعاب التربوية داخل بيئة رياض الأطفال، مع مراعاة عوامل الأمن والسلامة.

تهدف مادة التدخل المبكر والدمج إلى تعريف الطالبات بمفهوم التدخل المبكر وأهميته في الكشف المبكر عن الأطفال ذوي التأخر النمائي أو ذوي الاحتياجات الخاصة، وبيان دوره في الحد من المشكلات النمائية وتحسين فرص التعلم والنمو. تتناول المادة أسس ومبادئ التدخل المبكر، وأساليب الملاحظة والتشخيص والتقويم، وتصميم البرامج التربوية والعلاجية المناسبة لاحتياجات الأطفال. كما تركز المادة على مفهوم الدمج التربوي، وأهدافه وأنواعه ونماذجه، واستراتيجيات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مؤسسات رياض الأطفال، وتكييف المناهج والأنشطة والبيئة التعليمية بما يراعي الفروق الفردية. وتؤكد المادة على دور معلمة رياض الأطفال في التعاون مع الأسرة وفريق العمل متعدد التخصصات، والالتزام بالجوانب الأخلاقية والمهنية في تطبيق برامج التدخل المبكر والدمج.

تهدف مادة مهارات التواصل إلى تنمية قدرات الطالبات على التواصل الفعّال لفظيًا وغير لفظي، وفهم أسس الاتصال الإنساني وأهميته في العملية التربوية، خاصة في مرحلة الطفولة المبكرة. تتناول المادة عناصر عملية التواصل، وأنواعه، ومعوقاته، وأساليب تحسين مهارات الاستماع والتحدث والتعبير، ولغة الجسد، والتفاعل الإيجابي مع الأطفال. كما تركز المادة على تطبيق مهارات التواصل في بيئة رياض الأطفال، والتعامل التربوي السليم مع الأطفال وأولياء الأمور وزملاء العمل، بما يسهم في بناء علاقات إيجابية داعمة للنمو النفسي والاجتماعي للطفل.

تهدف مادة تربية الطفل في الإسلام إلى تعريف الطالبات بمفهوم تربية الطفل من المنظور الإسلامي، وبيان مكانة الطفل في الإسلام وحقوقه، وأسس تربيته تربية شاملة متوازنة. تتناول المادة مراحل تربية الطفل في الإسلام، وأساليب التنشئة السليمة المستمدة من القرآن الكريم والسنة النبوية، مع التركيز على الجوانب الإيمانية والأخلاقية والنفسية والاجتماعية والعقلية. كما تركز المادة على دور الأسرة ومعلمة رياض الأطفال في غرس القيم الإسلامية، وتنمية السلوكيات الإيجابية لدى الأطفال، وبناء الشخصية المتكاملة التي تجمع بين الإيمان والأخلاق السامية، بما يسهم في إعداد طفل صالح قادر على التفاعل الإيجابي مع مجتمعه.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف المتعلم بمفاهيم الصحة النفسية والمرض النفسي والمفاهيم المرتبطة بهما، ورفع مستوى الوعي بالصحة النفسية وأهميتها. كما يتناول الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي، ودراسة المشكلات النفسية والانحرافات السلوكية، وبيان العلاقة بين التوافق النفسي والتحصيل الدراسي، والتعرف على الأمراض النفسية وأسبابها وطرق تشخيصها وعلاجها.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم الإدارة المدرسية وأهميتها، ووظائفها الأساسية مثل التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة، وإدارة شؤون المعلمين والطلبة، والقيادة التربوية، واتخاذ القرار، وبناء العلاقات داخل المدرسة والمجتمع المحلي بما يسهم في تحسين العملية التعليمية.

تهدف مادة التوجيه والإرشاد النفسي للأطفال إلى تعريف الطالبات بمفاهيم التوجيه والإرشاد النفسي وأهميته في مرحلة الطفولة المبكرة، ودوره في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي للأطفال. تتناول المادة أسس ومبادئ الإرشاد النفسي، وأنواعه، وأساليب تقديم الخدمات الإرشادية المناسبة للأطفال، مثل الإرشاد الفردي والجماعي، والإرشاد الوقائي والنمائي والعلاجي. كما تركز المادة على المشكلات النفسية والسلوكية الشائعة لدى الأطفال، وأساليب التعامل معها داخل بيئة الروضة، ودور معلمة رياض الأطفال في الملاحظة والكشف المبكر والتعاون مع الأسرة والمتخصصين، مع التأكيد على الجوانب الأخلاقية والمهنية في الإرشاد النفسي للأطفال.

تهدف مادة تنمية المفاهيم العلمية إلى تعريف الطالبات بأسس تنمية المفاهيم العلمية لدى طفل الروضة، وأهمية التربية العلمية في تنمية حب الاستطلاع والتفكير العلمي لدى الأطفال. تتناول المادة طبيعة المفاهيم العلمية المناسبة لمرحلة الطفولة المبكرة، وخصائص تعلم الطفل للمفاهيم العلمية، وأساليب تقديمها من خلال الخبرة المباشرة واللعب والاكتشاف والتجريب. كما تركز المادة على تصميم وتنفيذ أنشطة علمية بسيطة تتناسب مع خصائص نمو الأطفال، واستخدام البيئة المحيطة والمواد المتاحة في تنمية مهارات الملاحظة والتساؤل وحل المشكلات، ودور معلمة الروضة في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العلم لدى الأطفال.

تهدف مادة صعوبات التعلم إلى تعريف الطالبات بمفهوم صعوبات التعلم وأسبابها وأنواعها، وخصائص الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة. تتناول المادة صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية، مثل صعوبات الانتباه والإدراك والذاكرة واللغة، وصعوبات القراءة والكتابة والحساب. كما تركز المادة على أساليب الكشف المبكر والتشخيص، واستخدام الاختبارات والمقاييس المناسبة، وتصميم البرامج التربوية والعلاجية الفردية، واستراتيجيات التدريس المناسبة للأطفال ذوي صعوبات التعلم، مع التأكيد على دور معلمة الروضة في التعاون مع الأسرة والمتخصصين لدعم الطفل وتنمية قدراته.

تهدف مادة تطبيقات تدريسية إلى إكساب الطالبات المهارات العملية اللازمة لتطبيق النظريات والأساليب التربوية الحديثة في تدريس طفل الروضة. تركز المادة على تدريب الطالبات على تخطيط الدروس، وتنفيذ الأنشطة التعليمية، واستخدام استراتيجيات التدريس المناسبة لمرحلة الطفولة المبكرة، مع مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال. كما تتناول المادة تطبيق أساليب التقويم المختلفة، واستخدام الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة، وربط الجوانب النظرية بالتطبيق العملي داخل بيئة رياض الأطفال، بما يسهم في إعداد معلمة قادرة على إدارة الموقف التعليمي بكفاءة وفاعلية.

يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب من تطبيق المعارف والمهارات التي اكتسبها خلال دراسته في تنفيذ مشروع تطبيقي أو بحثي في مجال تخصصه، تحت إشراف أكاديمي. ويشمل ذلك اختيار موضوع المشروع، إعداد خطة العمل، تنفيذ المشروع، توثيق النتائج، وعرضها ومناقشتها وفق الأسس العلمية والمنهجية المعتمدة.

تهدف مادة اختبارات ومقاييس الطفولة إلى تعريف الطالبات بمفهوم القياس والتقويم في مرحلة الطفولة المبكرة، وأهمية الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية في التعرف على خصائص نمو الطفل وقدراته المختلفة. تتناول المادة أنواع الاختبارات والمقاييس المستخدمة في الطفولة، مثل اختبارات الذكاء، والقدرات العقلية، واللغة، والسلوك التكيفي، والنمو الاجتماعي والانفعالي. كما تركز المادة على أسس بناء الاختبارات والمقاييس، وشروط تطبيقها وتصحيحها وتفسير نتائجها، مع التأكيد على الجوانب الأخلاقية والمهنية في استخدام أدوات القياس مع الأطفال، ودور التقويم في تشخيص المشكلات النمائية والتربوية والتخطيط للبرامج المناسبة.

تهدف مادة إدارة رياض الأطفال إلى تعريف الطالبات بمفاهيم الإدارة التربوية وأسسها، ودورها في تنظيم العمل داخل مؤسسات الطفولة المبكرة. تتناول المادة وظائف الإدارة المختلفة مثل التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة، إضافة إلى أساليب القيادة التربوية، وإدارة الموارد البشرية والمادية، وتنظيم البيئة التعليمية في رياض الأطفال. كما تركز المادة على اللوائح والأنظمة الإدارية، وأخلاقيات المهنة، والتواصل مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي، ومعايير الجودة في رياض الأطفال، ودور الإدارة الفاعلة في توفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة تلبي احتياجات الأطفال وتدعم نموهم المتكامل

تهدف مادة تعديل السلوك إلى تعريف الطالبات بمفهوم السلوك الإنساني وأنواعه، وأسباب المشكلات السلوكية لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، وأساليب تشخيصها وتحليلها. تتناول المادة النظريات الأساسية في تعديل السلوك، وخاصة النظرية السلوكية، واستراتيجيات تعزيز السلوك الإيجابي والحد من السلوكيات غير المرغوبة داخل بيئة الروضة. كما تركز المادة على إكساب الطالبات مهارات تطبيق برامج تعديل السلوك باستخدام أساليب تربوية مناسبة تراعي خصائص نمو الطفل، مثل التعزيز، والعقاب التربوي، والإطفاء، والنمذجة، والتعاقد السلوكي، مع التأكيد على الجوانب الأخلاقية والإنسانية في التعامل مع الأطفال.

يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطالب الخبرات العملية في مجال التدريس من خلال التدريب الميداني في المؤسسات التعليمية، وتطبيق النظريات التربوية وطرائق التدريس داخل الصفوف الدراسية، وتنمية مهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم، وبناء الاتجاهات المهنية الإيجابية نحو مهنة التعليم.